REFLEJOS Y MIRADAS

Este pasado martes tuvimos la oportunidad de visitar el Observatorio Activo “Ávila 1131” invitados por Raquel Mozo que dirige las actividades que en él se realizan. Dentro del apartado que dedica al Patrimonio Artístico la Fundación Tatiana Pérez de Guzmán el Bueno a la cual pertenece dicho espacio, los alumnos de Educación Plástica y del Taller de Artes Plásticas de tercero, realizaron una actividad didáctica que les puso en contacto directo con la historia de la pintura española a través de siete obras de su colección recientemente restauradas datadas todas ellas entre los siglos XVI y XIX.

Nuestro guía de la exposición nos explicó en primer lugar la misión y función del espacio del Observatorio Activo, centrado en el emprendimiento donde se crean, impulsan y difunden iniciativas culturales, empresariales y sociales de Ávila ciudad y provincia. 

Dentro del marco de la exposición pudimos conocer lo que hay detrás de una tabla del siglo XVI, los métodos técnicos que emplean los restauradores para descubrir los primeros esbozos que realiza el pintor y que se ocultan tras la apariencia externa de la pintura, lo que significa una firma de autor en esa época tan lejana, la función de la pintura en el siglo XVII como testimonio gráfico de hechos históricos que narran y detallan por ejemplo batallas acontecidas, la representación de temas mitológicos o por último la importancia en la época de los retratos aristocáticos del siglo XVIII del pintor neoclásico José de Madrazo o los del siglo XIX de su hijo Federico de Madrazo.

Todo ello nos ha ayudado a refrescar o, al menos, a fijar distintos contenidos sobre la historia del arte de los que hemos  venido hablando a lo largo de este curso en nuestra materia de educación plástica, visual y audiovisual (recordad que estamos ya a la altura del siglo XX tras ver a los postimpresionistas y en España a la figura de Joaquín Sorolla), por lo que el marco de esta exposición nos ha venido como anillo al dedo.

Nos lo pasamos muy bien con las entretenidas explicaciones. Nos acogieron muy bien y realizamos un pequeño juego didáctico en pequeños grupos, tras el cual el equipo  vencedor compartió con el resto su dulce premio de dulces abulenses. 

Grandes cosas que se hacen en nuestra casa: en Ávila. Ávila 1131...

NOS HAN QUEDADO CUADRADOS

Ya están colocados los resultados en el rellano de la escalera. ¿Os acordáis de los bocetos preliminares que hace tiempo subí? Estos cuadrados tienen ochenta centímetros de lado, han sido realizados con acrílicos en dos grupos formados por cuatro alumnos de cuarto de Plástica cada uno. El de la izquierda ha sido trabajado por Adrián, Anabel, Lucía y Sonia y el de la izquierda por Miguel, Paula, Macu y Cris. Están hechos para disfrutar mientras os desplazáis arriba y abajo por el instituto. Dejad que la vista se pierda dentro de ellos por un  momento...

DIBUJO CIENTÍFICO

Nuestra salida de clase a observar y dibujar las flores que hay en nuestras zonas verdes ha dado como resultado esta magnífica muestra realizada por Silvia G. de 3º B ...

EL ARTE EN LA MÚSICA POP

Hace tiempo colgué en el blog un enlace a un videoclip de un grupo musical llamado Hold Your Horses en el que para su canción 70 Million recreaban un montón de obras importantes de la historia del arte. Hoy os enlazo el videoclip de Jane Zhang de su canción  My Shoulders off  de 2016 que recorre la historia de la pintura moderna en este caso como una guía que se convierte en protagonista de las diferentes escenas que se recrean en diversas obras pictóricas.

El videoclip comienza con los títulos de crédito de la canción y del clip impresos en el folleto de una exposición que Jane ha ido a visitar  mientras se encuentra enganchada al móvil discutiendo con su jefe hasta que de repente desconecta totalmente de la estresante cotidianidad y se adentra en un mundo de fantasía al introducirse como Alicia en “Los halcones de la noche” de Edward Hopper ( una de las pocas obras que no reprodujimos en puntillismo el curso pasado en EPVA de PMAR de 4º que os invito a ver en el blog).

Conjugando imagen real con un trabajo de maquillaje impresionante, y postproducción empiezan a desfilar ante nosotros el autorretrato de Vincent van Gogh, “La joven de la perla” de Vermeer, “El mundo de Cristina” de Andrew Wyeth, la “Tarde de domingo en la isla de la Grande Jatte” de Seurat,  “Las espigadoras” de Millet”, “El grito” de Edward Munch, una invasión alienígena inspirada en una obra del pintor español Salvador Dalí,   “Escalera arriba, escalera abajo” de M.C. Escher, “El hijo del hombre” de René Magritte, para volver de nuevo a la obra de Hopper y, ya por último, aterrizar en la cruda realidad.

De una manera espléndida se ha dotado de vida a unas obras del arte universal, entrelazando elementos pop que nos hacen pasar de una obra a otra con sorprendentes transiciones... Aquí os la dejo:

FORMAS CON SIMETRÍA RADIAL

Sobre esta forma hemos trabajado en primero para distinguir las simetrías  radiales de las axiales en las formas y en las  composiciones. Éste  será un ejemplo de simetría radial. La terminaremos como una tarjeta Pop Up (donde también podéis encontrar simetría axial). Ánimo para reinterpretar este ejemplo de manera personal ...

IMPRESIONES SOBRE TINTÍN

                                                 

Me gustó ya que es entretenido y muy fácil de leer. Nunca antes había leído un cómic y me parecen muy interesantes. Recomiendo leerlos¨¨. Álvaro, 1º D.

El Templo del Sol. "A mi este cómic me ha ayudado mucho a creer en mi misma y a no rendirme nunca. Me ha gustado mucho y me gustaría leerme los demás cómics. Yo se lo recomendaría a todas las personas del mundo que crean en sí mismas y a las que no también para que empiecen a creer en ellos". Arancha, 1º D.

PRIMERAS EXPERIENCIAS CON TINTÍN

“El libro ha sido muy divrtido y entretenido. Todos los personajes son distintos y algunos de ellos graciosos. Después de leer este libro me gustaría leer las  aventuras”. Nerea, 1º D.

“Nunca antes había leído un cómic y la verdad es que me ha gustado. La historia ha sido muy divertida y creo que para ser mi primer cómic no podía haber empezado con uno mejor que el de las aventuras de Tintín. Lo recomendaría sin duda, pero también recomendaría el resto de la colección ya que según mis amigos también ha estado muy bien”. Sandra, 1º D.

                                      “Me gustó ya que es muy entretenido y fácil de leer. Nos enseña la cultura de otros paises. También me ha gustado mucho la amistad entre Tintín y Milú ya que soy una gran amante de los animales”. Andrea, 1º D.

TEMPERATURA DEL COLOR

Nerea y Laura L. de 1º D nos ofrecen su interpretación siguiendo la pauta de empleo de colores cálidos y fríos en dos composiciones con formas geométricas de corte abstracto...

NUESTRAS INVESTIGACIONES SOBRE TINTÍN

En esta foto se resume nuestra experiencia en el mundo tintinólogo. Son los trabajos que hemos realizado sobre nuestra primera experiencia lectora en el mundo de las aventuras de Tintín en primero ...