PRIMER PARCIAL DE PENDIENTES

CONSTELACIONES EN 1º

 Un excelente trabajo de Hugo de 1º D ...

CONSTELACIÓN DE PUNTOS

Un gran trabajo de Ana de 1º D... dentro de nuestra segunda unidad: Elementos del lenguaje gráfico-plástico.

CREANDO CON LÍNEAS

Trabajo de Adely de 4º C ...

CREANDO CON LÍNEAS

Bueno, Laura de 4º B se rinde, se “raya”, Laura no está, Laura se fue ... Así ha quedado su trabajo con líneas trazadas con rotuladores en DIN A3 ... Estupendo trabajo. ¿Aún en proceso..?

POLÍGONO ESTRELLADO

Un trabajo de Miguel de 4º ...

POLÍGONO ESTRELLADO

Este trabajo ha sido realizado por Laura de 4º B ...

POLÍGONO ESTRELLADO

Trabajo realizado por África de 4º B ...

FICHA TÉCNICA Nº 14 DE 3º

Podemos encontrar aquí más abajo la ficha técnica del monograma realizada por Mónica de 3º A para que nos sirva de guía. Estamos tan atareados decorando la clase que se nos avecina el día del examen. Dejad en los comentarios vuestra valoración sobre el monograma que habéis realizado...

POLÍGONOS ESTRELLADOS

Un nuevo ejercicio en 4º  realizado por Miryam en DIN A3:

FICHAS TÉCNICAS EN 4º

Aquí tenéis los enlaces para completar vuestras fichas técnicas de algunos de los ejercicios realizados en esta evaluación. Recordad que el apartado más importante es la Valoración o reflexión personal del resultado...

https://www.dropbox.com/s/t6o01atcspj0f1r/4%C2%B0Act.%205%20ESTRELLADOS.pages?dl=0

https://www.dropbox.com/s/5cyzwv3wbxyyu4w/4%C2%B0Act.%202%20y%203%20Red%20Isom%C3%A9trica%20.pages?dl=0

https://www.dropbox.com/s/hwvbk9wrkxqon0i/4%C2%B0Act.%204.%20LA%20L%C3%8DNEA%204%C2%B0.pages?dl=0

MÁS LÍNEAS

Obra de Miguel de 4º A ...

MONOGRAMAS

La foto del iPad no hace justicia al delicado trabajo de Mónica de 3º A para su monograma... extraordinario.

MONOGRAMAS

Más soluciones en 3º B. Variaciones sobre el mismo tema por Paloma, Celia, Pablo, Lucía, Sandra y Nadia ...

ÓVALOS EN 3º

Estamos poniendo fin a nuestro primer tema de dibujo geométrico y en este trance estamos llenando los óvalos con nuestras iniciales. Podríamos decir que estamos diseñando monogramas. ¿Erik lo interpretará así?

OTRA DE LÍNEAS

Una obra de Eduardo de 4º C ...

RUIDO EN LA IMAGEN

Este es nuestro último trabajo en el tema de la Comunicación visual y lectura de imágenes. Se trataba de transformar una imagen para darle otro significado, es decir, alterarla incorporándole un “ruido”. Este trabajo pertenece a César de 1º D ...

LOGOTIPOS AUTOMOVILÍSTICOS

Hugo de 1º D ha concluido nuestro estudio sobre el diseño geométrico de ciertas marcas de coches...

TIPOS DE LENGUAJE VISUAL

Marcos de 1º D nos explica con estos ejemplos los distintos lenguajes visuales ...

PRINCIPIOS BÁSICOS

Cosas hechas para la tutoría. Es un regalo para que todos los días lo tengamos presente...

LÁMINA 12 DE TRANSFORMACIONES GEOMÉTRICAS

Resultado del ejercicio obtenido por Nerea de 3º B ...

LÁMINA 10 Y 11 TANGENCIAS EN 3º

 Láminas de tangencias realizadas en 3º ...

                                                                                    

LÁMINA 8 Y 9 CURVAS TÉCNICAS Y TANGENCIAS

Óvalos, ovoides y espirales como introducción a algunos de los casos de tangencias ...

FINALIDADES DE LAS IMÁGENES

En 1º hemos buscado ejemplos de las diferentes finalidades que tienen las imágenes...

NIVELES DE ICONICIDAD

Laura  presenta este trabajo sobre tres niveles básicos de iconicidad.

CLASIFICACIÓN DE LAS IMÁGENES

Azahara de 1º de ESO ha realizado esta clasificación de las imágenes...

LÍNEAS

Trabajo de Lucía Martín de 4º C sobre líneas ...

LÁMINAS 6 Y 7 DE 3º EPVA

Construcciones de polígonos conocido el lado. Método general.

LÁMINAS 3, 4 Y 5 EN 3º EPVA

     Estas son las tres primeras láminas del Tema 1 de Dibujo Geométrico. Las cuelgo aquí agradeciéndole a Mónica de 3º A que nos las haya prestado ...

T. 1 LA COMUNICACIÓN VISUAL

     Primer tema del curso de de EPVA DE 1º: La Comunicación Visual. Portada del tema  realizada por Laura de 1° D y  cartel de Tipos de comunicación y Análisis de los Elementos de la Comunicación Visual realizado por Ana también de 1° D.

TINTÍN HA CUMPLIDO 90 AÑOS

            Este curso volvemos a celebrar su 90 cumpleaños ...

                     90 años y en plena forma
                     (Pincha para ver el vídeo)

DIBUJO GEOMÉTRICO

Primer tema para tercero en este curso. Portadas de la unidad, realizadas por Mónica de 3° A y Nerea de 3º B. Da gusto encontrarse con estos trabajos ...

SÍMBOLO DE LA VIDA

Éste ha sido nuestro segundo trabajo en 3º si exceptuamos la carpeta. Éste que muestro a continuación ha sido realizado por Pilar de 3º A.

    ¡ El compás empezaba a funcionar en el aula de Plástica del Aranguren..!

CARPETA DE LA ASIGNATURA

Los alumnos de 1º D ya han personalizado sus carpetas de plástica. Se trataba de utilizar como temática personajes de cómic o de dibujos animados. Subo la parte posterior de la carpeta de Ana que se ha decantado por la Pantera Rosa ...

FORMAS BÁSICAS II

Ya tenemos resultados de nuestro primer trabajo de aplicación de las formas básicas. Hemos tratado de aplicarlas en el formato de la paginación de nuestra carpeta de la asignatura. Tras este estudio decidiremos cual es la mejor opción. Esta propuesta que os presento está realizada por Mónica de 3º A ...

FORMAS BÁSICAS

Estamos trabajando con las formas básicas. Vamos a saber un poquito más de ellas.

  En 1911 Vasili Kandinsky, 

pintor, precursor de la abstracción en pintura y teórico del arte sugirió una relación inevitable entre forma y color primario, de la siguiente manera: amarillo/triángulo, azul/círculo y rojo/cuadrado.

 En su libro “De lo espiritual en el arte” explica que la forma es la delimitación interna de una superficie externa y puede referirse a un objeto real o a una entidad abstracta, triángulo, círculo, cuadrado. El color se imagina primero de manera abstracta y cuando queda delimitado por una superficie adquiere un determinado tono. Los colores pueden ser realzados por las formas, así, por ejemplo, un color agudo (el amarillo) resuena mejor con un triángulo, pero también los colores pueden ser mitigados por las formas como el caso de un círculo amarillo (un color agudo para una forma no aguda). (Agudo: ángulo).

  Kandinsky decía que el punto es el elemento básico de toda obra pictórica. Materialmente surge del contacto de un instrumento con una superficie. El punto está en reposo hasta que al moverse hace surgir una línea. Si se mueve en una sola dirección surge la línea recta, si cambia de dirección dará origen a otro tipo de líneas. Si chocan dos puntos desde distintas direcciones se genera una línea quebrada. Las líneas quebradas se pueden agrupar en tres grupos: línea quebrada en ángulo agudo (45º), en ángulo recto (90º), en ángulo obtuso (135º). Estos ángulos son la transición necesaria antes de llegar a las formas básicas. El ángulo agudos se resuelve en el triángulo, el recto en cuadrado y el obtuso en el círculo. Y es en este punto donde Kandinsky sugiere la relación entre ángulos y colores y por extensión entre formas y colores. El ángulo agudo está cerca del máximo de color y tiene por tanto una coloración amarilla. El ángulo Obtuso está mas cerca del máximo de frío y tiene entonces un color azul. Entre estos dos extremos está el ángulo recto y el color rojo.