SEGUNDO MURAL ARANGUREN

CROMÁTICAARANGUREN

Este es el segundo mural realizado en 4º y que tenemos situado en la segunda escalera.Está realizado con acrílicos sobre papel.

MURAL DEL ARANGUREN

Hoy subo al blog esta imagen del mural que realizamos en clase, hace ya algunos años: 2010 en Plástica de 4º. Espero que os fijéis en él. Fue un gran trabajo colectivo a partir de una idea individual. Os recibe siempre que subís a las clases, en el rellano de la primera escalera... ¡Abre los ojos!

TRABAJANDO LA LÍNEA

Trabajos sobre línea en A3 ya expuestos en el Instituto realizados por alumnos de 4°.

FIGURA Y FONDO

Hemos estudiado en clase algunos principios perceptivos. Uno de ellos lo hemos expresado así. Como podéis ver si atendemos a una de las imágenes se convierte en figura y asimismo dejamos de atender a la otra, que se convierte en fondo, y viceversa.

Formas cinéticas

Estos son algunos trabajos realizados en 1º B para crear sensación de movimiento en el plano a través de retículas y contrastes de color dentro de la primera unidad que trata sobre la Comunicación Visual.

LOS INSTRUMENTOS DE DIBUJO

En nuestra primera unidad tratábamos de conocer los distintos materiales de dibujo técnico, tanto los que nosotros vamos a utilizar como los que a nivel profesional se emplean. Cristóbal Vila, de nuevo, nos introdujo en materia con este corto que él ha titulado: "El Proyecto".

NUEVO CURSO

Hace una semana que hemos empezado el nuevo curso. Estamos cargados de buenos deseos y tenemos mucho que aprender en él. Para empezar os dejo un enlace a un corto que ha realizado Cristóbal Vila titulado “Inspirations”:http://vimeo.com/36296951

Retratos de primera

Hemos empezado el trimestre con unas nociones básicas para realizar retratos antes de introducirnos de lleno en la representación de la figura humana, en primero. Y, Ainhoa nos ha sorprendido a todos con este estupendo autorretrato donde ha sintetizado todo lo aprendido en clase. Un magnífico trabajo.

NUESTRAS MANOS

¿Es un homenaje? Tal vez. Las empleamos constantemente, y en clase intentamos que respondan a nuestro control. Con su silueta hemos sembrado el plano de formas superpuestas ...

Cubismo

En tercero hemos realizado un trabajo de análisis y comentario de una obra de Picasso. Después de una lectura descriptiva, interpretativa y valorativa, la reprodujimos y la interpretamos en clave de complementarios. Miriam ha realizado un trabajo muy cuidado y preciso que hoy os ofrecemos...

TEXTURAS

La textura, como elemento plástico, enriquece la expresividad de una superficie. En estos ejercicios, los alumnos de 3º muestran diferentes ejemplos de texturas visuales obtenidas mediante la técnica del frotado.

POLÍGONOS ESTRELLADOS (SERIE III)

Hoy terminamos con la tercera serie de polígonos estrellados, espero que os sirvan de inspiración.

POLÍGONOS ESTRELLADOS (SERIE II)

Esta es la segunda serie de la colección de polígonos regulares.

POLÍGONOS ESTRELLADOS

A primera vista parecen muy difíciles, pero nos hacen disfrutar cuando los trazamos, los diseñamos y los decoramos. Después nos satisfacen, nos estimulan, nos encantan, nos concentran. ¡Hemos sido capaces de realizarlos! Siempre partimos de los que otros compañeros en cursos anteriores han realizado, de hecho decoran nuestra clase, y siempre os presento éstos que conservo de cuando aún no habíais nacido, de cuando los grandes creadores de polígonos del momento ya estaban diseñando. Veamos la Serie I y pasemos a formar parte de la vanguardia de creadores de polígonos estrellados después de inspirarnos:

 

LA MURALLA

Cuando comenzábamos el curso tratábamos el tema de la percepción y la lectura de imágenes y comprobábamos que algunas imágenes del mundo del arte tenían una difícil interpretación, en algunas ocasiones su mensaje era difícil de captar. Nos ocurrió por ejemplo con la obra de René Magritte: "El amigo del orden". Siguiendo al artista nos hemos propuesto crear una imagen artística interpretando el dintorno de una simplificada entrada a nuestra muralla personal...

TANGRAM ALFABÉTICO

Uno de los significados que se le atribuyen al tangram es "tablero de la astucia". Este antiguo juego chino nos ha servido para subdividir el cuadrado y, conseguir, a través de sus siete piezas: cinco triángulos, un cuadrado y un romboide, crear algunas letras del abecedario y representar nuestros nombres...

IMPRESIONES

Experimentando con el color, hemos empleado plantillas para reservar zonas de papel y reciclando cartón, hemos conseguido estas estupendas iniciales...

SALPICADOS

Salpicados... En tercero hemos trabajado con el punto. Hemos creado plantillas para hacer reservas en el papel y hemos empleado témperas diluidas  salpicadas empleando viejos cepillos de dientes y pulverizadores.

EJERCICIOS DE 1º D

Estos son algunos de los trabajos realizados en primero sobre los tres elementos básicos del lenguaje visual. Para trabajarlos hemos utilizado algunos referentes de nuestro entorno personal: el mundo natural para el punto a través de las frutas y las hojas del otoño para la línea y nuestro libro de texto que nos ofrecía una imagen del mundo del arte: la obra de 1980 de Roy Lichtenstein: "Forest scene", para el plano.

Planos seriados

Finalizamos la primera evaluación realizando este trabajo por parejas, en el que tratábamos de llevar el plano al espacio. En general, se partía de un cuadrado, al que se le transformaba de alguna manera y, de manera seriada, su forma crecía, decrecía, se desplazaba, vedlo aquí mismo...

Punto y línea

Otra forma de abordar los elementos básicos de la expresión plástica, fue ésta que os presento. Partimos de la interpretación de una obra del artista americano Keith Haring, de la década de los 80. Artista social, graffitero, influenciado por la cultura pop y por los dibujos animados que veía de niño. Nosotros lo hemos visto así...